?1,、蝦醬按普通方法,,先將蝦切碎,切成比蝦蓉稍粗的程度即可,。 傳統(tǒng)的做法是用烏冬面杖粘上,,在沿海被稱為蝦醬。 切碎后將蝦肉放入容器中,,容器可根據(jù)蝦量使用壇子或玻璃罐頭瓶,。 使用前必須消毒,抑制干燥,。 蝦肉必須放入容器后再加鹽
2,、放多少鹽是根據(jù)自己的喜好決定的。 太少的話容易發(fā)霉,,太多的話會(huì)變咸,。 一般一斤蝦可以放2~3兩的鹽,也可以少吃,。 我們要做的是經(jīng)驗(yàn)和感覺,,多做幾次就能掌握。 放入鹽充分?jǐn)嚢?,用紗布封口,,放在?yáng)光充足的地方自然發(fā)酵。 為了使發(fā)酵均勻,,每天打開紗布,,用干燥消毒過(guò)的面棒攪拌一次,。 注意不要讓蒼蠅落在上面。 會(huì)產(chǎn)生蛆,。 如果陽(yáng)光充足的話,,一個(gè)星期就可以吃了。 最長(zhǎng)也就半個(gè)月,。 蝦醬做的蝦醬顏色鮮紅,,表面覆蓋著鮮紅的蝦油,香氣撲鼻,。
3,、蝦醬又名蝦糕。 那是用各種小蝦加鹽發(fā)酵后磨碎制成的粘稠醬,。 我國(guó)沿海對(duì)蝦小的地區(qū)都可以生產(chǎn),。 河北 /,山東惠民,,羊角溝,, (//1000000000 )
1 .做承包食堂也需要客戶定位,,離不開市場(chǎng)調(diào)研,。
小學(xué)、初中,、高中多為封閉式,,客源穩(wěn)定! 另一方面,,高職,、大學(xué)基本上是開放的,附近飲食很多,,所以競(jìng)爭(zhēng)很大,! 吃飯要精打細(xì)算,承包學(xué)校食堂前要做好調(diào)查,! 調(diào)查內(nèi)容主要包括:學(xué)校是否封閉教學(xué),; 學(xué)校早、午,、晚就餐人數(shù),; 學(xué)生的平均飲食指標(biāo)是多少? 學(xué)校食堂的面積是多少,? 學(xué)校的食堂有幾個(gè),? 學(xué)校食堂分幾樓,? 設(shè)備齊全嗎? 配送材料的難易等通過(guò)這些基本信息面來(lái)計(jì)算約成本效益,! 不是每個(gè)學(xué)校都能盈利,,所以調(diào)查后能知道食堂安排了多少人嗎? 一天的銷售額是多少,? 成本,、利潤(rùn)是多少?
2 .重視食品安全,、衛(wèi)生,、工作人員安全教育培訓(xùn)。
)1)學(xué)校是集體就餐,、飯量大的地方,學(xué)生老師多,,廚房衛(wèi)生(如排煙,、排水、垃圾處理,、餐桌處理,、餐具消毒、工作人員著裝等)逐項(xiàng)管理,,并責(zé)成合適的員工,,每日檢查食品不得污染明確分工責(zé)任管理制。
)2)基本的學(xué)校食堂都有洗碗機(jī),、切菜機(jī),、電飯煲、意大利面機(jī),、垃圾處理機(jī)等中小型機(jī)器,,這些機(jī)器存在一定的安全隱患,員工必須培訓(xùn)高層管理人員,,一旦發(fā)生安全事故,,對(duì)承包食堂的單位的影響也是致命的。
3 .飲食標(biāo)準(zhǔn)
要根據(jù)學(xué)校就餐人數(shù)規(guī)模,,設(shè)置面食,、火鍋、中餐等不同檔次,,使每一道菜的口味,、分量標(biāo)準(zhǔn)化。 只有學(xué)生老師滿意了,,才有繼續(xù)合作的空間,。 入場(chǎng)就沒關(guān)系了,。 學(xué)校是集體吃飯的地方,學(xué)校有相應(yīng)的管理部門管理食堂,。
4 .搞好部門,、師生關(guān)系
建立承包食堂,不定期接到有關(guān)機(jī)關(guān)的檢查通知,,做好自己份內(nèi)的事,,讓有關(guān)部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參觀,、檢查,,尊重就餐師生。 因?yàn)樗麄兪窍M(fèi)者,,所以消費(fèi)者有投訴權(quán),。 如果自己的實(shí)力不夠,就算有關(guān)系也沒用,。 建承包食堂就是把每個(gè)細(xì)節(jié)都標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)行,。 有利于成本管理、安全管理,、有效運(yùn)營(yíng),。
5 .承包食堂核心競(jìng)爭(zhēng)力
這其實(shí)是招標(biāo)項(xiàng)目。 要讓學(xué)校認(rèn)可你,,核心競(jìng)爭(zhēng)力在哪里,? 隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,食堂也向互聯(lián)網(wǎng)化發(fā)展,,學(xué)校的飯菜集中在11.5小時(shí)完成,,師生多的話支付就麻煩了。 也就是說(shuō),,現(xiàn)在的學(xué)校要搞清楚是卡內(nèi)充值,、取餐券還是其他智能化的支付,食堂的智能一般多體現(xiàn)在機(jī)械化,、清潔處理,、食材制作上,師生的身體(以考察是否具有實(shí)用性為前提) )其實(shí)最大的核心競(jìng)爭(zhēng)力在于,,至今為止組建過(guò)什么樣的機(jī)構(gòu),,是否還在合作,如何合作……
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